手机,教育中的洪水猛兽,还是有益补充,争议不断

2021.05.09

“所有同学,请放下手机,抬起头来。如果你们不收起手机,我就帮你收了。”

这是我每次上课前,必说的一句话。今天也不例外,这已经是我今天在这个班连上的第二节课了,也是第N次重复这句话了。没办法,只要一下课,学生就立马拿出手机,立刻游戏走起来。直到上课铃响,如果不强调收手机,他们一定会一直玩到下课。

多数学生还是很听话的,都会配合的收起手机,抬起头跟着老师节奏上课。但是总有一部分趁老师不注意,继续着他的“王者”或者“吃鸡”。

每当发现偷偷游戏的学生时,老师会去警示学生,甚至会去收他们的手机,此时就会出现尴尬甚至冲突的一幕,学生的情绪会相当激烈,甚至是顶撞老师。

那一瞬间,游戏蒙蔽了他的所有理智。

这就是当下课堂教学中的最突出的问题——手机。有人说,手机是当下教育中的洪水猛兽,是侵蚀学生灵魂的“毒品”,是水火不容的天敌,尤其是手机中的游戏,那是摧毁学生的精神鸦片。因此,很多学校拒绝手机入校,拒绝手机进课堂,仿佛学生在学校只要拿出手机,那就是异类,就要千夫所指。

手机真的那么不堪么?为什么学校都对手机如此敏感,是不是大题小做?面对手机问题,我们应该怎么处理?

|手机进课堂,争议颇多,有赞同,有反对,也有观望者,但是反对的声音占主流。

1.反对者

关于手机进课堂这个问题,很多学校和家长的态度是一致的——坚决反对

手机对学生的吸引力太大,尤其是对年龄小和意志不太坚定的学生而言,简直是致命性的诱惑。没有手机,他们尚可以跟着老师节奏上课,一旦有了手机,他们会渐渐倒戈,成为手机的死忠。

而且现实情况确实如此,如果一个老师只是讲课,不管不顾学生,你看吧,半节课后基本上所有学生都在玩手机。这就是手机强大的危害力。

2.支持者

科技在发展,生活在网络世界的学生们,应该充分享受科技带来的成果。手机进课堂不是什么洪水猛兽,老师们如果把课堂设计好,充分发挥手机的功能,展现现代科技在课堂中应用,一定能吸引学生利用手机参与教学,而不是抱着手机玩游戏。

看看这些年省级国家级的教师教学能力大赛,就在大力提倡信息化进课堂,学生如何感受到教学中的信息化,手机就是最好的载体。国家都在大力支持,学校应该转变思路,用好手机,用活手机,而不是一味反对。

其实,我也接触过支持手机进课堂的学校,跟他们也进行过深入的交流和实地探访。学校的意思是,没有手机时,他们的课堂也就是那样,学生睡觉,聊天,发呆,反正就是不学习。既然已经这样了,为何不换换思路,他们通过学校信息化建设,实现wifi全覆盖,采购网上学习平台,将手机进课堂全面放开,校长带头示范,全力推进学校课堂信息化建设。还别说,还真的是有不小变化,我实地看了看虽然并不是所有课都用手机,但是你可以发现手机是辅助工具,是有益补充。我看到学生课堂上使用手机参与教学,效果还不错,没有想象的那么不堪。

但是,领导私下里说,真的很难推进,阻力太大。五年时间,他们投入了几千万完善提升硬件,培训教师;制订了多项激励政策,鼓励教师甚至是行政命令要求教师,学习提升教师利用手机参与教学的能力。曾经也出现千夫所指的情况,也出现过实在坚持不下去的情况,还好,都咬着牙过来了。但是这个事情,不是所有学校都能复制的。

3.观望者

其实,我就是一个观望者。我能看到使用手机的课堂如何现代化,也能看到教师教学能力大赛中,教师是如何娴熟从容的引导学生利用手机完成教学任务。但是,我怕这是他们想让我看到的,我其实想看到的是最真实的情况。

我有几点担心:我担心,在课堂上手机一旦拿出来,就很难再收回去了;我担心,教学大赛中完美呈现的手机使用效果,究竟有几成效果能体现在日常教学中;我担心,究竟有几人能真正有效地把控住课堂上的手机。总之,我看到了手机能达到的效果,但是这个效果是巨额投资后的效果,是几个月精心准备的几堂课的效果,不具备代表性和推广性。所以,我很犹豫,也很彷徨。

|手机只是时代发展中,影响学生学习的众多因素中的一个。没有手机,同样会有其他形式或载体出现。

其实,手机只是众多课堂影响因素中的一个,不是第一个,也不是最后一个。我们可以往前追忆,没有手机之前,课堂的“天敌”是什么?

 1.转笔

“你们不要再转了,我头都让你们转晕了”,看着歇斯底里咆哮的老师,我们上学的时候都是轻蔑的一笑。

我们上学时,人人都会转笔,一上课,几十个笔一起转,想想也颇为壮观,难怪老师们发飙。但是只有我们知道,其实转笔已经变成了肌肉记忆,不牵扯我们的精力,也不影响我们上课的注意力。

但是,老师们,家长们不这么认为,他们想不明白,怎么可能不影响学习。

所以,课堂上禁止转笔,成为了铁律!

2.玄幻小说

在我初当老师的那几年,学生上课做的最多的事情,就是一人一本“大部头”,基本都是超厚的盗版书,一看名字——玄幻小说。这是那个年代流行的课堂休闲神器。那真的是屡禁不止,老师们收的书都能开个玄幻小说展了。后来手机可以看小说了,大部头消失了,你会看到学生或是静静的,或是皱着眉头看着手机发呆,没错,他在看小说。不知道的,还以为他在学习思考,准备考研呢。那时,玄幻小说被称为课堂的洪水猛兽,被各个学校深恶痛绝,小说禁止入课堂,写进了各个班级的班规班纪中。

3.手机,确切说是手机游戏

当手机带着一众游戏奔袭而来的时候,比之前猛烈了无数倍,瞬间取代所有课堂影响因素,独占鳌头,成为新时期最为头疼的社会问题,让学校和家长最为深恶痛绝。

其实,你以为收了手机就万事大吉了么?错!我收了学生手机,他开始睡觉,我给他叫醒,他又开始跟人说话聊天,反正他就是不听课,就是不学习,真是愁人。所以,对于不学习的学生来说,有没有手机都不耽误他不学习。

|中专生多数住校,手机已经成为学习生活标配,应该如何管理。

回到中专生手机管理的问题,中专生基本都是住校,一两周才回家一次,现在生活各处都需要通过手机完成,比如支付,网购等等。这样的孩子,我们没法禁止他们使用手机,只能是课堂上统一收手机。但是很多时候,一到下课学生又会拿回自己的手机,甚至学生准备多个手机,一个交,一个自己玩,有的是对策。

因此,对于手机问题,学校有时候也是束手无策,没有太好的办法。这才有了堵不如疏——引导学生正确使用手机参与课堂教学的思考。

对于校园中,课堂中使用手机问题,我相信很多读者也有自己的想法,欢迎大家积极探讨,我们也很苦恼该怎么办,希望可以获得好的建议和方法,解决这个问题。