广东幼师学校复学第一考,效果并不好

2020.05.09

新冠疫情取得阶段性胜利,各类学校次第复学,学生兴奋而焦虑。焦虑之中很重要的部分是学校会按惯例组织考试,上课前摸个底,教学上常用的老方法。

我也早在酝酿之中,网课时抓不住学生,课堂上看你们还往哪儿躲?第一堂课,准备摸底测验,收收学生的心。近日,我受邀去某区教育系统担任评审专家。教育局长介绍复学工作,他说:“我们反复强调复学工作安全是首位。但不少学校和教师热衷于安排复学第一考,似乎疫情时放松了很多,要秋后算账了。这既没有大局观念,也不符合教育规律,摸底考试就这么重要?”

我为这位局长的真知灼见点赞,虽然我也是摸底考试的“热衷者”之一。但冷静想想,实为不妥,尤其那句“不符合教育规律”真是一针见血。广州幼师学校

这次疫情“长假”放得实在是长,这是谁也没有预料到的。复学面对的情况也是新的课题,我们不能按教学的老套路出牌。学生的学习成绩会否发生很大的波动?中断了的学习习惯能否很快恢复?从父母陪读转入到课堂学习能否马上适应?很多都是复学后面临的难题,也许都会让教师措手不及。这些思想准备如果都没落实到位,急不可待地先考试、考试,会否一下子把学生都考懵了?这就所谓的欲速则不达。

复学第一考如果彻底考砸,其负面作用不可小觑。第一会严重打击复学信心。复学了,学生的感情很矛盾,有见到老师和同学的兴奋,也有对学业负担的惧怕。一上来考试失利,会加重心理焦虑。第二,在家自由自在多日,回到课堂,诸多不习惯,考试会引发留恋居家生活的不良情绪。第三,过早显示学生居家学习的负面影响,学生大都抱怨客观原因,强化逆反心理。

所以,我们复学的气氛是千万不能摆出一副“秋后算账”的架式,而应展开双臂,是学期开学的迎新姿态,让学生在做好病毒防范的前提下,平平静静地复学上课,一切如往常,比较好。

每年学生有两个长假,寒假将近一个月,暑假将近两个月,也很漫长。一到开学,略作些开学准备,一般学生都能很快进入正常学习状态。给我的感觉是第一、二周内意外状况比较多,两周之后就能风平浪静。这次应该也是这样,虽然是意外的“长假”,但要相信学生有很强的适应性,不用多久,就能恢复正常的教学秩序。复学后的关键两周,老师应作精心设计,而不是只有考试、考试。

我们老师很勤勉,很自强。网课期间不能发挥冲锋陷阵之力,早已蓄势已久。如今复学了,火力全开,良好的工作热情和出发点不容置疑,但教学效果呢?这值得我们大家冷静思考。